子育て応援します！

3歳の子の親です。何をして遊んでやったらいいですか。

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　3歳の男の子の母親ですが、まだ幼稚園にいっていません。来年から入ります。
毎日、「あそんで、あそんで」とせがまれますが、何をしてやったらいいか、わかりません。
どんな遊びがあるでしょうか。

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　お兄ちゃんはお友達が欲しいのですね。「あそんで、あそんで」ってせがむのだから、意欲があって、うずうずしてるのですね。とりあえず、おかあさんしかいないところがさびしいです。
　ご近所にお友達はいませんか。お母さんだけでは、間に合わないかもしれません。まずは、仲間探しをしましょう。
　公民館や、地域で、子育てサークルがあるといいですね。長野市でしたら、門前プラザの「じゃんけんぽん」にも、あつまっていますよ。

　さて、あそびの中身ですが、これがいいって言えないところがあります。楽しいこと、心がそこに動いたことが何でもあそび。
　
　3歳ですと、まだ、ルールはしっかりわかっていませんから、とっても簡単なルールの遊びはいいかも。
　例えば、オーソドックスなかくれんぼ。ルールが半分しかわからないから、すぐ出てきてしますし、鬼になるのはやだというし・・・それを認めてあそびましょう。
　例えば、鬼ごっこ。お母さんと二人だって、たのしくできますよ。
　ままごと、折り紙、読み聞かせ、指相撲などのほか、いくらでも創作できるのではないかしら。

　お母さんが「あそんであげる」ではなく、「子どもにあそんでもらった！」と感じるほど楽しければ、子どももたのしいはず。

　子どもと楽しく遊べる人は、文化水準がうんと高いと私は思っていますよ。

　早く幼稚園にいけるようになるといいですね。
　
　

おっぱいはいつまで？３歳でまだやってますが。

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　３歳の子です。おっぱいは好きなだけやっていいと指導されましたので、まだやっています。保育士さんには、もうやめて、といわれますが、楽だし、なぜ、やめるのか解りません。
でも、いつごろまで？

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　欲しがるままやっていいとの考えの方もいるようですね。私の考えは、ちょっと違うかな。
まず、おっぱいは、消化吸収の胃腸の働きがまだ弱い赤ちゃんに、吸収しやすいものとして与えますね。
　離乳食でだんだんならして、１才ごろには、一定の固形物が（まだ、やわらかめだけど）食べれるようになります。そのころ、具合良く歯も生えてきます。また具合良く、おっぱいの栄養も、子どもの発達の状況には栄養が足りなくなってきます。コップも使うようになってきます。

　だから、そのころ、そろそろ断乳を考えますね。　大体、歯が生えている子におっぱいは、どうでしょう？かじられたら痛いし、歯を歯として使うようにするのが自然というものです。あごの発達にも影響します。前歯が出っ張ってしまった子もいました。しいては言葉の発達にも影響してきます。
　
　大事なのは、手を使って、いたずらしたり、泥んこ遊びしたり、紙を折ったり破いたり、外の世界を手で変革してゆく喜びをあじわうこと。手を使って、大脳を発達させるのだから。手を使うと、あれこれ工夫などして考えるでしょ。
　ところが、おっぱいで満足している子は、どうかなあ。

　３歳でおっぱいを吸っているとすれば、こんなことがよくあるのですが、おたくはどうですか。

　かみかみが苦手、吸い食べをする。よって、固形物を嫌う。好き嫌いが激しい。
遊びに集中しない。吸っていれば満足。おっぱい中心だと、すぐおなかがすくので始終要求もするかな。

　お友達と夢中になって遊んでいる時は、おっぱいなんか気にしないのが子どもです。
園では、おっぱいないのだものね。朝、晩の生活、親子が向かい合うことも大事かな。お手伝い、一緒の食事、お風呂での父さんとのあそびなどなど・・・。
　きっと、すぐ、おっぱいの生活より、そっちのほうが楽しいってなりますよ。

お箸を持つのはいつごろから

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　２歳半になる娘がいますが、まだスプーンで食事しています。お箸が上手にもてません。いつごろからも持たせたらいいのでしょうか。
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　まず正しいお箸の持ち方を確認しましょう。お箸を軽く握って、すっと抜いてみてください。
親指とひと指し指が丸く輪を作っていますね。そこがポイントです。

　親指と人差し指を丸く輪にして操作できる器用さが、正しくお箸を持たせます。鉛筆を軽く握ってやはりそっと抜いても、タオルをぎゅっとしぼった時の親指と人差し指も、やはり、輪になっていますね。

　輪にすることで指先に力が集中して、細かい作業もこなせるようになります。これがいわゆる「器用」な手です。

　このような器用な手にまで発達するには、３歳前後までかかるでしょうか。２歳半なら、そろそろ練習していいのではないでしょうか。でも、スプーンも併用してもいいです。
　「こんなふうに持つんだよ」と教えてあげるといいですね。

　ところで、器用な手になるためには、手を一杯使っていたずらや遊びをしなくてはね。そして、手の発達と、ことばの発達は大変大きな関係があるのです。
　「手は突き出た大脳」といいますね。手を使って道具を作り、道具の使い方や、どんな道具が必要かなど、伝え合うために言葉が生まれてきたのですね。

　だから、通常、左の側頭葉（大脳の左横の部分）に、指の動きをコントロールする部位があって、ほぼ同じところに言葉をつかさどる「言語野」があるのです。

　お箸を上手にもつ力は、豊かな遊びのある生活、あそびがあれば仲間がいてお話しの相手もいる、そこで言葉の発達も促される、と、すべてに関連してゆくのです。

　反対に言えば、言葉の発達を促すためには、手を使った豊かな遊びと、手を使うことを支えるしっかりした体つくりにつながる遊び、遊ぶ仲間や話したい信頼する大人がいること、そして、遊びに熱中できるためには規則正しい生活リズムが必要ですね。

　カードや、テープなどで言葉を教え込んでも効果は薄いですし、マイナスのほうが多いかもしれません。
　話しが「お箸」から「言葉」にまで発展してしまいました。
　

あばれてパニック、いつまでもたちなおらないで困ります。

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3歳の子ですが、気に入らないとふくれっつらになり、パニック。立ち直りが悪くいつまでも引きずっています。怒ることが多くなります。
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　そうですか、そうですか。3歳の子にはよくある風景ですよ。

　2歳児、3歳児は、まだ、我慢するとか、他人と折り合いつけてつき合う力が未熟なのです。だから、パニックになったり、あばれたりする姿に、「もっと、上手に他人と付き合いたい。我慢できる子になりたい。お兄さんになりたい」との、溢れるような、豊かな願いがあるんだな、って考えてください。

　「みてみて！」ってよく言いませんか？
　大人に共感を求めて、共感してもらって、自己肯定感を作っていくのです。感情から、ルールの世界にはいるためには、この自己肯定感なしっかり育つことと平行した課題です。

　さて、だからどうしたらいいか、賢いお母さんにはもうお分かりですね。わがまま言える力は大事、しっかり受け止めて、「でもね」とコントロールの一息をいれてあげましょう。

　そして良く見ていれば、いつもわがままばかりではないと思うのですよ。「あれ、今日は偉いな。弟に譲ってあげた。」など、きっと気がつかれていると思います。そのときのお子さんの心の変化をしっかり見抜けるお母さんなら大丈夫！


　　「現象ではなく内面を、結果ではなく過程を」
　いま、できばえの評価をしがちな価値観に振り回されてしまいそうな時代だけに、私は、このことを心に深く刻んで子どもと付き合うことが大変大事に成っていると思います。

　「嬉しい」「楽しい」「悲しい」・・・などの感情のそだちも豊であることも大事。それは仲間の中で、生活経験と遊びを通してはぐくむものだということも大切にしたいですね。それが原体験として、人格形成の土壌になってゆきます。

添い寝しないと寝ないのです

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３歳の女の子ですが、添い寝しないと寝ません。ひとりにすると、目覚めた時、親を探してなきます。ずっとついていないといけません。どうしたらいいのでしょうか。まだ、幼稚園にはいっていません。
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目覚めた時、お母さんがいないと不安なのですね。

　まず、一日中分満足して遊べたかな、と考えてみましょう。お母さんにもしっかり甘え、誉めてもらったり、笑いあったりして過ごせたでしょうか。
　お友達とは遊べたでしょうか。

　「今日も一日楽しかった！」という気持ちで眠りに着くことが大事です。いったん寝たら、朝まで起きないくらいぐっすりねむるほど、心と体が心地よく疲れていることが良い眠りの条件です。

　保育園などで開放保育をしているところがあれば、遊びに連れて行ったり、子育てグループに参加したりして、お友達を作る努力をしてみましょう。
　友達関係がないと、精神的に余分にお母さんからはなれられなくなるとおもいますよ。

　でも、不安な時は眠るまで付き添ってあげたらいいと思います。だんだん体もできてきて、遊びも激しくなってくれば、ことんと寝てしまう子に、必ずなりますから、ご心配なく。